Об обучении математике

[ny_quant]

Мой приятель решил на старости лет получить официальную мастерскую степень по математике в одном из университетов нашего штата. Среди обязательных курсов оказалась и абстрактная алгебра, которую он (в отличие от всяких калкулусов) никогда и не проходил. Предмет показался ему интересным, хотя и не очень простым. Короче, после финального теста они встречаются с профессором, который суммировал результаты процесса длинным потоком непереводимых идиоматических выражений. Оказалось, средний балл в классе 55. Приятель получил 97.

Да, забыл сказать, что университет специализируется на подготовке школьных учитeлей.

Comments

[stan podolski (from livejournal.com)]

чиста один вопрос - чо школьный учитель будет делать с абстрактной алгеброй?

нуивот

[ny-quant.livejournal.com]

Более того, непонятно, что учитель математики будет делать с историей, географией и литературой.

[stan podolski (from livejournal.com)]

интересуюсь, как у них в итоге было с литературой?
А то разных я видел, знаете ли. Большинство не в состоянии опознать цитату

[ny-quant.livejournal.com]

Вам, значит, не повезло.

[nefedor.livejournal.com]

Как раз понятно: это нужно исключительно для общего понимания. Учитель должен знать больше, чтобы хорошо и интересно учить меньшему.

Disclosure: я окончил мехмат, кафедра высшей алгебры

[stan podolski (from livejournal.com)]

ну для общего понимания можно много чего учить. Вот вы кванты учили для общего понимания? Или марковские процессы? Рекомендую. Особенно марковские процессы, на них нынче столько всего сделано. Вот те же шумогасящие наушники

Disclosure: радиофак, кафедра статов

[nefedor.livejournal.com]

Учили и то и другое. И хотя я ничего из этого не помню, помню как учили. А марковские процессы мне очень нравились, пожалуй, единственное из статистики что мне понравилось.

[stan podolski (from livejournal.com)]

по моему, это общее место. Что главное в образовании, это не научить 1+2=10, а чтобы человек мог потом сам найти, откуда это взялось. И как самому получить 1+1=10

Я сам то тоже теперь экзамен по квантовой электродинамике не сдам. А ведь звездой был

[nefedor.livejournal.com]

Да, со всем согласен.

[ticklish-frog.livejournal.com]

Учитель математики будет давать AP студентам разные задачи про матрицы, например. Студенты будут честно считать, например, подставлять матрицу в ее характеристический многочлен, а учитель будет знать, что должно получиться, из высших соображений :)

Это всмысле ремесла. Ну а вообще, надо же чему-то учится, абстрактная алгебра --- довольно безопасна для общества, в отличие от инфильтрации мозгов учителя всякими социальными науками.

[stan podolski (from livejournal.com)]

С последним соглашусь безоговорочно. Лучше алгебру, чем гендерные штудии

[ivan-gandhi.livejournal.com]

Детей учить!!!