Общеобразовательное

[ny_quant]

Сегодня потратил час времени объясняя коллеге, что он не понимает отличия зависимой перемнной от независимой, причём успеха не достиг. Причём, в нетипичной для аборигенов манере, lost his cool and called me arrogant когда я сказал, что меня мало волнует, что «так все делают». В конце, правда, извинился. Я искренне сказал, что не за что. Пытался сказать, что it’s ok to disagree. Оказалось, что выпускник Гарварда.

А с другой стороны, чему удивляться. Я уже как-то упоминал, что на позапрошлой работе был молодой торговец с дипломом по математике из MIT, который умел дифференцировать exp(-r*t) по t, но не умел по r.

Comments

[yakov-a-jerkov.livejournal.com]

умел дифференцировать exp(-r*t) по t, но не умел по r

Меня продолжает удивлять такая вещь. Студенты имеют большие трудности с применением формулы, скажем, синуса половинного угла, sin(x/2), для, например, sin(x).

Я думаю, в трудности перехода от дифференцирования по одной переменной к дифференцированию по другой та же самая основа.

То есть люди не вполне понимают использование букв для обозначения неизвестных чисел.

P.S. У меня, мягко говоря, не MIT, и студенты не математики. Для любого диплома по математике, думаю, нужен какой-то multivariable Calculus, в котором будут partial derivatives, и exp(-r*t) будут дифференцировать по обоим переменным.

[alexanderr.livejournal.com]

вот вот! и я ниже комментом точно такой же привел пример из своего опыта преподавания.

[ny-quant.livejournal.com]

Да уж мы все были поражены, когда тот паренёк не сумел это продифференцировать.