![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
ny_quantХотел на этой неделе написать (но забыл) злобный пост о школьной системе, которая потворствует тупым и ленивым. Непосредственным поводом было то, что дочь получила 101 из 100 возможных. Так получилось потому, что класс написал тест очень плохо, а учительница взяла и добавила всем по 3 очка для улучшения успеваемости.
В среду когда школу закрыли в полдень из-за снегопада (в день сдачи мидтермов) по телефону объявили, что special accommodations тоже закончатся в полдень. Так я узнал, что специальные дети пишут экзамены не полтора часа как все остальные, а намного дольше.
Тут, кстати, можно вспомнить о том, что с этого года отменили систему, по которой отстающие и совсем непроходимые дети оценивались не из 4 баллов как нормальные, а из 3.5 и 3.0 соответственно. Для них существуют специальные классы по способностям. Теперь они все оцениваются из 4.0. Осталось привести к общему знаменателю детей, которые берут Honors & AP (эти пока-что могут набрать 4.5 и 5.0) и наступит полная справедливость.
Неожиданно оказалось, что у системы есть и другая сторона, врочем не менее идиотская. Класс Biology Honors должен был на экзамене за 90 минут ответить на 90 multiple choice questions + 10 open-ended. Большинство просто не успело закончить работу. В итоге 70% получило F, в том числе многие дети, которые в норме учатся очень хорошо. Народ собирается жаловаться, и по-моему правильно.
Дочкина подруга, которая так опозорилась по географии, получила А как обычно.
В среду когда школу закрыли в полдень из-за снегопада (в день сдачи мидтермов) по телефону объявили, что special accommodations тоже закончатся в полдень. Так я узнал, что специальные дети пишут экзамены не полтора часа как все остальные, а намного дольше.
Тут, кстати, можно вспомнить о том, что с этого года отменили систему, по которой отстающие и совсем непроходимые дети оценивались не из 4 баллов как нормальные, а из 3.5 и 3.0 соответственно. Для них существуют специальные классы по способностям. Теперь они все оцениваются из 4.0. Осталось привести к общему знаменателю детей, которые берут Honors & AP (эти пока-что могут набрать 4.5 и 5.0) и наступит полная справедливость.
Неожиданно оказалось, что у системы есть и другая сторона, врочем не менее идиотская. Класс Biology Honors должен был на экзамене за 90 минут ответить на 90 multiple choice questions + 10 open-ended. Большинство просто не успело закончить работу. В итоге 70% получило F, в том числе многие дети, которые в норме учатся очень хорошо. Народ собирается жаловаться, и по-моему правильно.
Дочкина подруга, которая так опозорилась по географии, получила А как обычно.
![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
no subject
Date: 2011-02-01 07:44 pm (UTC)Но если стоять на официальных позициях по ADHD, то Ваши взгляды куда правильнее моих.
no subject
Date: 2011-02-02 04:35 am (UTC)Есть и такие, которые легко видны, конечно. Кстати, с моим сыном учится паренек с аутизмом. Он как раз тесты вместе со всеми пишет. По крайней мере, я так понял.
По ADHD у меня нет никакого мнения. Может и нет никакого ADHD, черт его знает. Но, в принципе, наличие special accommodations для людей с определенными расстройствами я считаю правильной идеей.
no subject
Date: 2011-02-02 04:44 am (UTC)