Общеобразовательное

[ny_quant]

Сегодня потратил час времени объясняя коллеге, что он не понимает отличия зависимой перемнной от независимой, причём успеха не достиг. Причём, в нетипичной для аборигенов манере, lost his cool and called me arrogant когда я сказал, что меня мало волнует, что «так все делают». В конце, правда, извинился. Я искренне сказал, что не за что. Пытался сказать, что it’s ok to disagree. Оказалось, что выпускник Гарварда.

А с другой стороны, чему удивляться. Я уже как-то упоминал, что на позапрошлой работе был молодой торговец с дипломом по математике из MIT, который умел дифференцировать exp(-r*t) по t, но не умел по r.

Comments

[old-sam.livejournal.com]

Забавно, я как раз сейчас с младшим сыном (10) бьюсь над этим. С логикой у него все в порядке, алгоритмы тоже понимает, но вот абстрагироваться от чисел и перейти к переменным - с этим проблемы. Впрочем, в последнее время наметился некоторый успех. Похоже, этой абстракцией заведует некий специальный отдел мозга, который развивается в определенном возрасте и подгонять/торопить события не имеет смысла. С другой стороны, это, конечно, индивидуально.

Но я заметил четкую корреляцию - все детишки, которые ко второму-третьему классу это осваивают, в других отношения ебанутые на всю голову, вплоть до seizures.

И да, успех сильно зависит от того, как эти переменные назвать. Похоже, та часть мощга которая ведает распознаванием образов, бежит впереди паровоза. :)

--
Коган-варвар