Заглянул к дочке в домашнее задание и с удивлением обнаружил, что они пользуются схемой Горнера, которую здесь называют синтетическим делением. Откуда все это берется, конечно не знает.
Можно подумать, что умеющие умножать числа "в столбик" понимают "откуда все это берется". Я, кстати, не помню, но, по-моему, нам в советской школе этого тоже не объясняли.
Хуже: я в первом классе проболел, когда рассказывали про вычитание, и не понимал, откуда берутся эти правила. Через несколько месяцев (ну или недель, не помню) пришлось самому сесть и прикинуть, почему так, а то путался всегда. После этого уже не путался.
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject